Pour les éducateurs

Essentiellement constitué d'enfants issus de milieux socio-culturels variés et dont l'âge varie entre trois et huit ans, le public-cible a une méconnaissance totale ou une connaissance limitée des langues d'enseignement/apprentissage. Les enfants, à ce niveau de leur développement, sont capables pour les plus jeunes de suivre avec attention une histoire lue par des adultes, de formuler des hypothèses, et pour les plus âgés de faire des déductions raisonnées pour résoudre des problèmes posés voire de lire eux-mêmes les histoires.
Aussi, la lecture de ces livres...